Ramowy rozkład dnia
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 3,4 – letnich
| Czas – od…do… | Czas trwania | Organizacyjna forma aktywności |
| 630 – 700 | 1 | Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze |
| 700 – 800 | 1 | Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, indywidualna praca z dziećmi |
| 800 – 810 | 0.10’ | Ćwiczenia poranne – zestaw ćwiczeń lub zabawy ilustracyjne inscenizowane przy piosence |
| 810 – 820 | 0.10’ | Krąg zmysłów i procesów poznawczych – aktywności i zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz innych procesów poznawczych |
| 820 – 830 | 0.10’ | Czynności higieniczno-porządkowe |
| 830 – 900 | 0.30’ | Śniadanie |
| 900 – 915 | 0.15’ | Zajęcia dydaktyczne wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego |
| 915 – 1015 | 1’ | Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, indywidualna praca z dziećmi |
| 1015 – 1115 | 1 | Spacer, obserwacje przyrodnicze lub pobyt w ogrodzie przedszkolnym |
| 1115 – 1130 | 0.15’ | Czynności higieniczno- porządkowe |
| 1130 – 1200 | 0.30’ | Obiad |
| 1200 – 1210 | 0.10’ | Minutki dla bajki – czytanie lub opowiadanie dzieciom |
| 1210 – 1340 | 1.30’ | Wypoczynek na leżakach |
| 1340 – 1400 | 0.20’ | Czynności higieniczno-porządkowe, zabawa ruchowa |
| 1400 – 1420 | 0.20’ | Podwieczorek |
| 1420 – 1430 | 0.10’ | Zabawa dydaktyczna, ćwiczenia utrwalające |
| 1430 – 1600 | 1.30’ | Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, indywidualna praca z dziećmi/pobyt w ogrodzie |
| 1600 – 1700 | 1 | Rozchodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci |
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 5,6 -letnich
| Czas – od…do… | Czas trwania | Organizacyjna forma aktywności |
| 630 – 700 | 0,30’ | Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze |
| 700 – 800 | 1 | Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, indywidualna i grupowa praca z dziećmi |
| 800 – 810 | 0.10’ | Ćwiczenia poranne |
| 810 – 825 | 0.15’ | Krąg zmysłów i procesów poznawczych – aktywności i zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz innych procesów poznawczych |
| 825 – 840 | 0.15’ | Czynności higieniczno-porządkowe |
| 840 – 900 | 0.40’ | Śniadanie |
| 900 – 930 | 0,30’ | Zajęcia dydaktyczne wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego |
| 930 – 1100 | 1,30’ | Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, indywidualna i grupowa praca z dziećmi |
| 1100 – 1145 | 0.45’ | Spacer, obserwacje przyrodnicze |
| 1145 – 1200 | 0.15’ | Czynności higieniczno-porządkowe |
| 1200 – 1230 | 0.30’ | Obiad |
| 1230 – 1300 | 0.30’ | Bajkoterapia/czytanie dzieciom, zabawy dydaktyczne i ćwiczenia utrwalające |
| 1300 – 1345 | 0.45’ | Pobyt w ogrodzie przedszkolnym |
| 1345 – 1400 | 0.15’ | Czynności higieniczno-porządkowe |
| 1400 – 1420 | 0.20’ | Podwieczorek |
| 1420 – 1440 | 0.20’ | Zabawy dydaktyczne i ćwiczenia utrwalające treści |
| 1440 – 1500 | 0.20’ | Prace użyteczne – porządkowanie zabawek na półkach, segregowanie materiału przyrodniczego w kąciku przyrody itp. |
| 1500 – 1600 | 1 | Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci, indywidualna i grupowa praca z dziećmi/pobyt w ogrodzie |
| 1600 – 1700 | 1 | Rozchodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i zainteresowaniom dzieci |
Uwagi:
Poniedziałek 9.50 – 10.20 – religia
Wtorek 11.00 – 11.30 – religia